Achter de schermen van ... stage
In de reeks ‘Achter de schermen van…’ bieden we een inkijk in onze werking. Veel mensen komen nooit in aanraking met jeugdhulp en vinden het moeilijk om zich een beeld te vormen van wat we doen, met wie we werken en wat dit betekent voor onze zorggebruikers. Met deze verhalen brengen we daar verandering in.
Vandaag maken we kennis met Neeka, 24 jaar en pas afgestudeerd als klinisch orthopedagoog. Vorig schooljaar liep ze stage bij Levenslust. Intussen maakte ze een bewuste keuze: ze bleef.
Vandaag maken we kennis met Neeka, 24 jaar en pas afgestudeerd als klinisch orthopedagoog. Vorig schooljaar liep ze stage bij Levenslust. Intussen maakte ze een bewuste keuze: ze bleef.
De keuze voor Levenslust
Neeka studeerde eerst sociale readaptatiewetenschappen in Leuven en volgde daarna de master Klinische Orthopedagogie in Gent. Tijdens haar opleidingen deed ze ervaring op binnen de residentiële jeugdhulp en contextbegeleiding. Voor de stage binnen Klinische Orthopedagogie koos ze voor MFC Levenslust.
‘Ik kende Levenslust via via. Na een kennismakingsgesprek sprak het me enorm aan. Het idee dat ik als psycholoog een team mee zou kunnen aansturen en coachen, vond ik heel interessant. Dat had ik nog niet eerder gedaan.’
Ook de veelheid aan mogelijkheden binnen de voorziening trok haar aan. ‘Het is hier groot en er zijn veel mogelijkheden om met kinderen aan de slag te gaan: de boerderij, het muziekatelier, de spelkamer,… Ik vond het ook fijn dat ik tijdens mijn stage in een kinderwerking kon staan. Die doelgroep spreekt me het meest aan.’
Tijdens haar stage kreeg ze de kans om verschillende aspecten van de werking te leren kennen, ze liep bijvoorbeeld ook mee met gezinsbegeleiders. ‘In de opleiding tot klinisch orthopedagoog wordt er heel sterk gehamerd op het niet uit het oog verliezen van de context rondom kinderen. Ik ben blij dat ik niet alleen ben kunnen groeien in mijn eigen functie, maar ook andere opdrachten heb mogen uitvoeren. Dat maakte mijn stage veel rijker.’
‘Ik kende Levenslust via via. Na een kennismakingsgesprek sprak het me enorm aan. Het idee dat ik als psycholoog een team mee zou kunnen aansturen en coachen, vond ik heel interessant. Dat had ik nog niet eerder gedaan.’
Ook de veelheid aan mogelijkheden binnen de voorziening trok haar aan. ‘Het is hier groot en er zijn veel mogelijkheden om met kinderen aan de slag te gaan: de boerderij, het muziekatelier, de spelkamer,… Ik vond het ook fijn dat ik tijdens mijn stage in een kinderwerking kon staan. Die doelgroep spreekt me het meest aan.’
Tijdens haar stage kreeg ze de kans om verschillende aspecten van de werking te leren kennen, ze liep bijvoorbeeld ook mee met gezinsbegeleiders. ‘In de opleiding tot klinisch orthopedagoog wordt er heel sterk gehamerd op het niet uit het oog verliezen van de context rondom kinderen. Ik ben blij dat ik niet alleen ben kunnen groeien in mijn eigen functie, maar ook andere opdrachten heb mogen uitvoeren. Dat maakte mijn stage veel rijker.’
Werken met een uitdagende doelgroep
De keuze voor de doelgroep -GES: gedrags- en emotionele stoornissen- was voor Neeka heel bewust. Haar interesse groeide tijdens haar jaren als Chiroleiding. ‘Daar leerde ik jongeren met ADHD en ASS kennen en begeleiden. Ik werd vaker tot hen aangetrokken. Dat zijn de kinderen die ik graag vooruit wil helpen.’
Een doelgroep die uitdaging met zich meebrengt, schrikt haar niet af. Integendeel. ‘Ik heb graag die uitdaging. Ik wil graag mee zoeken naar wat werkt en samen met jongeren stappen vooruit zetten.’
Die uitdaging ervaarde ze ook tijdens haar stage. ‘Het was superleerrijk. Ik heb heel veel verschillende dingen mogen doen en enorm veel kennis opgedaan. Je krijgt hier de ruimte om mee invulling te geven aan je stage. De stagementoren hebben me veel bijgebracht en mijn (zelf)kennis verrijkt. Ik kon heel open met hen spreken.’
Want niet alleen haar kennis groeide. Ook over zichzelf leerde Neeka veel. ‘De doelgroep is uitdagend. Ik heb geleerd wat mij triggert, wanneer ik best een stapje terugzet en wanneer ik hulp moet inroepen. Dat zijn dingen die je niet op de schoolbanken leert.’
Een doelgroep die uitdaging met zich meebrengt, schrikt haar niet af. Integendeel. ‘Ik heb graag die uitdaging. Ik wil graag mee zoeken naar wat werkt en samen met jongeren stappen vooruit zetten.’
Die uitdaging ervaarde ze ook tijdens haar stage. ‘Het was superleerrijk. Ik heb heel veel verschillende dingen mogen doen en enorm veel kennis opgedaan. Je krijgt hier de ruimte om mee invulling te geven aan je stage. De stagementoren hebben me veel bijgebracht en mijn (zelf)kennis verrijkt. Ik kon heel open met hen spreken.’
Want niet alleen haar kennis groeide. Ook over zichzelf leerde Neeka veel. ‘De doelgroep is uitdagend. Ik heb geleerd wat mij triggert, wanneer ik best een stapje terugzet en wanneer ik hulp moet inroepen. Dat zijn dingen die je niet op de schoolbanken leert.’
Van stagiaire naar collega
Tijdens haar stage kreeg Neeka de kans om een leefgroepteam mee te coachen. Het team ging door een woelige periode. ‘Het was fijn om te merken dat het team openstond voor wat ik hen te bieden had.’
Het maakte de goesting om te blijven alleen maar groter. ‘Er ligt hier een uitdaging, ik wil graag het verdere traject mee volgen en er zelf deel van uitmaken.’
Na haar stage koos Neeka daarom niet voor een andere voorziening of een nieuwe werkplek. Ze ging aan de slag als begeleidster in één van de leefgroepen.
Dat voelt anders dan haar stage. ‘Je hebt nu meer verantwoordelijkheid en meer eigenaarschap. Ik ben bijvoorbeeld mee verantwoordelijk voor het visualiseren van de dagstructuur. Ik help ook mee in het feestcomité, dat instaat voor het organiseren van iets leuks bij de verjaardagen van de kinderen en de ouderavonden.’
Ook het verschil in positie binnen het team merkt ze. ‘Als stagiair maak je deel uit van het team, maar je weet dat het tijdelijk is. Ik moest mijn aandacht ook verdelen over twee leefgroepen, want iedere psycholoog begeleidt twee leefgroepen. Nu ben ik als begeleider betrokken op één leefgroep. Dat geeft toch een andere betrokkenheid.’
Het maakte de goesting om te blijven alleen maar groter. ‘Er ligt hier een uitdaging, ik wil graag het verdere traject mee volgen en er zelf deel van uitmaken.’
Na haar stage koos Neeka daarom niet voor een andere voorziening of een nieuwe werkplek. Ze ging aan de slag als begeleidster in één van de leefgroepen.
Dat voelt anders dan haar stage. ‘Je hebt nu meer verantwoordelijkheid en meer eigenaarschap. Ik ben bijvoorbeeld mee verantwoordelijk voor het visualiseren van de dagstructuur. Ik help ook mee in het feestcomité, dat instaat voor het organiseren van iets leuks bij de verjaardagen van de kinderen en de ouderavonden.’
Ook het verschil in positie binnen het team merkt ze. ‘Als stagiair maak je deel uit van het team, maar je weet dat het tijdelijk is. Ik moest mijn aandacht ook verdelen over twee leefgroepen, want iedere psycholoog begeleidt twee leefgroepen. Nu ben ik als begeleider betrokken op één leefgroep. Dat geeft toch een andere betrokkenheid.’
Met twee voeten in de praktijk
Dat ze nu als begeleider start, ziet Neeka niet als een omweg naar een toekomstige functie als orthopedagoog. Integendeel. Ze wil de ervaring bewust meenemen in haar verdere loopbaan.
‘Ik wil in de praktijk ervaren hoe een begeleider dit werk doet. Het meedraaien in een werking die 24 uur op 24 en 7 dagen op 7 doorgaat, lijkt me heel waardevol. Als ik later als psycholoog of orthopedagoog in een groep zou werken, wil ik weten waarover ik spreek. Ik wil begrijpen hoe het er in een leefgroep echt aan toegaat en mijn arsenaal verder uitbreiden.’
Ook het betrekken van de context wil ze graag verder opnemen. ‘Ik wil daar graag nog meer op inzetten. Ik zou als individueel begeleider van een kind graag helpen om de context betrokken te houden. Dat lijkt me een mooie aanvulling op mijn job en kan ook fijn zijn voor de gezinsbegeleider.’
Op termijn ziet Neeka zichzelf graag als orthopedagoog mee een team leiden.
‘Ik wil in de praktijk ervaren hoe een begeleider dit werk doet. Het meedraaien in een werking die 24 uur op 24 en 7 dagen op 7 doorgaat, lijkt me heel waardevol. Als ik later als psycholoog of orthopedagoog in een groep zou werken, wil ik weten waarover ik spreek. Ik wil begrijpen hoe het er in een leefgroep echt aan toegaat en mijn arsenaal verder uitbreiden.’
Ook het betrekken van de context wil ze graag verder opnemen. ‘Ik wil daar graag nog meer op inzetten. Ik zou als individueel begeleider van een kind graag helpen om de context betrokken te houden. Dat lijkt me een mooie aanvulling op mijn job en kan ook fijn zijn voor de gezinsbegeleider.’
Op termijn ziet Neeka zichzelf graag als orthopedagoog mee een team leiden.
Een werking die zichzelf in vraag durft te stellen
Neeka is enthousiast over haar werkplek, maar kijkt ook kritisch naar de werking. Ze waardeert dat Levenslust voortdurend op zoek gaat naar nieuwe manieren van werken.
‘Ik vind Levenslust wel innovatief. De organisatie stelt zichzelf in vraag en zoekt naar nieuwe manieren van werken. Tegelijk merk je soms dat het moeilijk is om nieuwe ideeën ook in de praktijk te vertalen. Theorie en praktijk botsen soms met elkaar.’
Streven naar een steeds betere afstemming vooraleer nieuwe werkmethodes worden ingevoerd, is volgens haar belangrijk.
‘Ik vind Levenslust wel innovatief. De organisatie stelt zichzelf in vraag en zoekt naar nieuwe manieren van werken. Tegelijk merk je soms dat het moeilijk is om nieuwe ideeën ook in de praktijk te vertalen. Theorie en praktijk botsen soms met elkaar.’
Streven naar een steeds betere afstemming vooraleer nieuwe werkmethodes worden ingevoerd, is volgens haar belangrijk.
‘Je krijgt hier veel kansen’
Zou ze Levenslust aanraden aan iemand die een stage overweegt?
Neeka twijfelt niet, al heeft ze wel een belangrijke boodschap. ‘Je moet weten dat je hier met een uitdagende doelgroep werkt. Je moet toch stevig in je schoenen staan.’
Ze kijkt daarbij ook naar haar eigen traject. ‘Tijdens mijn bachelorstages, was ik nog veel onzekerder. Als ik hier toen stage had gelopen, was ik misschien afgehaakt. Het zou waarschijnlijk niet zo goed gelopen zijn als nu. Als je wat steviger staat en al wat meer weet over hoe je zelf in elkaar zit, kan je hier zeker een succesvolle stage doorlopen.’
Daarna klinkt vooral een enthousiast ‘Doen! Je krijgt hier heel veel kansen. Je kan hier ontzettend veel doen met kinderen en jongeren. Iedereen geeft je kansen om mee te draaien en jezelf te ontplooien. Er is niet zoveel afgelijnd en dat vond ik net fijn tijdens mijn stage.’
Neeka twijfelt niet, al heeft ze wel een belangrijke boodschap. ‘Je moet weten dat je hier met een uitdagende doelgroep werkt. Je moet toch stevig in je schoenen staan.’
Ze kijkt daarbij ook naar haar eigen traject. ‘Tijdens mijn bachelorstages, was ik nog veel onzekerder. Als ik hier toen stage had gelopen, was ik misschien afgehaakt. Het zou waarschijnlijk niet zo goed gelopen zijn als nu. Als je wat steviger staat en al wat meer weet over hoe je zelf in elkaar zit, kan je hier zeker een succesvolle stage doorlopen.’
Daarna klinkt vooral een enthousiast ‘Doen! Je krijgt hier heel veel kansen. Je kan hier ontzettend veel doen met kinderen en jongeren. Iedereen geeft je kansen om mee te draaien en jezelf te ontplooien. Er is niet zoveel afgelijnd en dat vond ik net fijn tijdens mijn stage.’
Veel zin om mee te bouwen
Vandaag kijkt Neeka vooral vooruit. ‘Ik heb veel zin om mee aan een toekomst te bouwen in Levenslust en in mijn leefgroep. We hebben een fijn team en leren elkaar steeds beter kennen.’
Een enthousiaste starter die na haar stage bewust koos om te blijven. Niet omdat ze alles al weet, maar net omdat ze nog veel wil leren, uitdagingen wil aangaan en samen met collega’s en jongeren verder wil bouwen.
Een enthousiaste starter die na haar stage bewust koos om te blijven. Niet omdat ze alles al weet, maar net omdat ze nog veel wil leren, uitdagingen wil aangaan en samen met collega’s en jongeren verder wil bouwen.
